• Program wychowawczo-profilaktyczny

  • Program wychowawczo-profilaktyczny

        • Cele ogólne

           

          • wdrażanie do współdziałania i współżycia w grupie, w klasie i szkole, 

          • rozwijanie umiejętności wyrażania własnego „ja”, 

          • rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi, 

          • rozwijanie i poszerzanie zainteresowań dziecka, 

          • rozwijanie wrażliwości na piękno Ojczyzny, 

          • budzenie zainteresowań przeszłością kraju i najbliższej okolicy, 

          • wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej, 

          • uczestnictwo w życiu kulturalnym, 

          • rozwijanie wrażliwości społeczno – moralnej i estetycznej ucznia, 

          • rozwijanie właściwych zachowań i promowanie pozytywnych wartości, 

          • wdrażanie do samorządności i samodzielności, 

          • rozwijanie więzi z rodziną, 

          • wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i ochrony własnego zdrowia, 

          • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią, 

          • zachęcanie do poszanowania przyrody, 

          • wdrożenie do zachowania ładu i porządku w otoczeniu, 

          • przygotowanie do samooceny i samokształcenia, 

          • kształtowanie postawy etycznej, poznawczej i twórczej, 

          • wyzwalanie przeżyć związanych z obchodzeniem świąt państwowych i uroczystości szkolnych, 

          • kultywowanie i wzbogacanie tradycji ceremoniału szkoły, 

          • dobra współpraca z rodzicami 

          I. KLASA TO MY

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi
          1. Wdrażanie do współżycia w grupie i klasie 

          - zajęcia integracyjne dla pierwszoklasistów, 

          - zabawy integrujące grupę, 

          - wdrażanie do częstego stosowania powitań i zwrotów grzecznościowych, 

          - wdrażanie do pomocy koleżeńskiej, 

          - angażowanie do odpowiedzialnej pracy w grupie lub drużynie, 

          - kulturalne udział w imprezach klasowych i szkolnych, 

          - organizowanie sytuacji okazjonalnych, np. Dzień Chłopca, Święto Dziewczynek itp., 

          - wyrabianie odpowiedzialności zespołowej, 

          - rozwijanie umiejętności okazywania uczuć pozytywnych i opanowywania negatywnych, 

          cały rok

          okazjonalnie

          		  
          2. Wyrażanie własnego „ja”  - wdrażanie do wyrażania własnych ocen, opinii na dany temat, ćwiczenia typu niedokończone zdania, (Cieszę się..., Smutno mi..., Lubię gdy...) itp. 

          cały rok

          okazjonalnie

          		  

           

          3. Komunikowanie się z rówieśnikami i dorosłymi 

          - poznanie i stosowanie zasad zgłaszania się do odpowiedzi, komunikowania się podczas pracy w parach lub grupie, 

          - treningi komunikacji werbalnej, 

          - stosowanie form i zwrotów grzecznościowych, zasad kulturalnego komunikowania się, 

          - wypracowanie zrozumiałej formy komunikacji wzajemnej dostosowanej do możliwości psychofizycznych dzieci, które umożliwiają wyrażanie swojej woli, w tym akceptacji lub sprzeciwu, 

          		 cały rok  

           

          II. UCZESTNICZYMY W KULTURZE

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi

          1.Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów 

          - poznanie zainteresowań i zdolności uczniów, 

          - stosowanie ciekawych form i metod pracy na zajęciach (praca w grupach, poranki wg Glenna-Domana, edukacja przez ruch według Doroty Dziamskiej, kodowanie na dywanie, metody relaksacyjne, itp.), 

          - prezentowanie swoich zainteresowań i zdolności przez uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 

          - udział uczniów w uroczystościach szkolnych, 

          - przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, 

          -organizowanie zajęć pozalekcyjnych, 

          - zajęcia w pracowni komputerowe,

          cały rok

          okazjonalnie

          		  
          2. Rozwijanie wrażliwości na piękno Ojczyzny 

          - spacery i wycieczki przedmiotowe po najbliższej okolicy, 

          - wycieczki krajoznawcze i dydaktyczne dalsze (gospodarstwa  agroturystyczne, warsztaty...) itp. 

          		 cały rok

           
          3. Poznanie przeszłości kraju i najbliższej okolicy 

          - odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej, 

          - odwiedzanie i porządkowanie grobów poległych żołnierzy, 

          - pogadanki na temat przeszłości kraju i najbliższej okolicy, 

          - odwiedzanie muzeów i udział w lekcjach muzealnych, 

          		 cały rok  
          4. Wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej 

          - zwiedzanie zabytków najbliższej okolicy, 

          - zapoznanie z historią regionu, 

          - udział w uroczystościach państwowych (3-go maja, 11 listopada, itp.), 

          - spotkania z ciekawymi ludźmi, 

          - zapoznanie z symbolami narodowymi, 

          - poznanie legend i opowieści historycznych, 

          		 klasy I – VI według realizacji materiału nauczania i harmonogramu uroczystości szkolnych   
          5. Uczestnictwo w życiu kulturalnym 

          - zwiedzanie wystaw, galerii, 

          - wyjścia do kina, teatru, na koncerty, 

          - przygotowywanie przez dzieci przedstawień, inscenizacji, 

          - oglądanie filmów i programów edukacyjnych, 

          - przygotowywanie i prezentowanie własnych prac plastycznych na terenie szkoły, 

          		 okazjonalnie  

          6. Wyrabianie nawyku uczestnictwa w konkursach szkolnych i innych 

          - zachęcanie uczniów do podejmowania dodatkowej pracy na rzecz rozwijania swoich zainteresowań i zdolności, 

          - udział w klasowych i szkolnych konkursach plastycznych, muzycznych, czytelniczych, recytatorskich, matematycznych i innych, 

          - nagradzanie zwycięzców (dyplomy, nagrody, wystawa prac itp.), 

          		 okazjonalnie  
          7. Wyrabianie pozytywnych wartości i promowanie właściwych zachowań 

          - udział w akcjach charytatywnych, 

          - ustalenie regulaminu klasy i jego przestrzeganie, 

          - wystawki promujące właściwe zachowanie (plakaty hasła itp.), 

          - wcielanie się w bohaterów literackich, filmowych i ich ocena, 

          - samoocena własnego zachowania, 

          		 okazjonalnie  
          8. Włączanie się w życie regionu 

          - włączanie się do imprez okolicznościowych w najbliższej okolicy np. Dzień Ziemi, Sprzątanie Świata oraz aktywny udział w uroczystościach patriotycznych i regionalnych, 

          - kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych, 

          		 według realizacji materiału nauczania 
          i harmonogramu uroczystości szkolnych           		  

           

          III. ZDROWA SZKOŁA

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi
          1. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i troski o własne zdrowie 

          - stawianie wymagań dotyczących: higieny osobistej, czynności wokół siebie, w plecaku, kultury korzystania z urządzeń sanitarnych, osiągania sprawności fizycznej typowej dla wieku, ruchu i wysiłku fizycznego na powietrzu oraz samodzielności, 

          - inspirowanie do podejmowania działań dotyczących dbałości o zdrowie własne i otoczenia, kształtowanie nawyków higieniczno – zdrowotnych: wycieranie nosa chusteczką, mycie zębów, częste mycie rąk, obcinanie paznokci, samodzielne ubieranie się w zależności od warunków pogodowych, stosowanie prostych form hartowania się, dbałość o czystość środowiska, 

          - prezentacja właściwości odżywczych owoców i warzyw (wykonywanie soków, sałatek, kanapek oraz popularyzacja wody pitnej), 

          - wdrażania uczniów do rozumienia konieczności spożywania zdrowego śniadania w szkole i zmiany obuwia, 

          - wdrażanie nawyku racjonalnego, higienicznego i estetycznego spożywania posiłków oraz sprzątania po posiłkach, 

          - wprowadzenie zasad higieny pracy i życia w szkole poprzez: troskę o estetykę sali zajęć, szkoły, ochronę zieleni, dbałość o czystość otoczenia, stosowanie przemienności wysiłku dziecka, wietrzenie pomieszczeń, dbałość o meble dostosowane do potrzeb dzieci, odpowiednie oświetlenie oraz stosowanie technik relaksacyjnych, 

          - rozmowy na temat szkodliwości palenia, stosowania narkotyków, używek, picia alkoholu oraz bezpiecznego korzystania z telewizji, Internetu, telefonu komórkowego, 

          - zajęcia dotyczące udzielania pierwszej pomocy, spotkanie z pielęgniarką, stomatologiem, pokaz właściwego szczotkowania zębów, 

          - sposoby ubierania się w zależności od pogody, 

          - udział w konkursach promujących zdrowy tryb życia, 

          - prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych, gimnastyki porannej i śródlekcyjnej, 

          		 okazjonalnie  
          2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa 

          - poznanie i stosowanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole, 

          - zapoznanie z procedurami interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka, 

          - zapewnienie bezpiecznych przyborów i przyrządów używanych na zajęciach ruchowych oraz plastyczno – technicznych, 

          - wyrabianie nawyku przestrzegania przepisów bezpieczeństwa w klasie, na terenie szkoły, podczas zajęć fizycznych oraz w kontaktach z nieznajomymi (ograniczone zaufanie), 

          - znajomość przepisów ruchu drogowego (spotkanie z policjantem, strażnikiem miejskim, obserwacja ruchu drogowego, wycieczki na drogę), 

          - wdrażanie uczniów do bezpiecznego korzystania z telewizji, komputera, Internetu, telefonu komórkowego itp. 

          - stosowanie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw, gier sportowych (pogadanki), w tym na śniegu i lodzie, 

          - rozwijanie odpowiedzialnej postawy i właściwego zachowania w sytuacjach zagrożenia życia lub bezpieczeństwa (spotkania z pracownikami Policji i Straży Gminnej), 

          - doskonalenie umiejętności posługiwania się telefonami alarmowymi oraz wiarygodnego przekazywania wiadomości, 

          - zachęcanie do korzystania z pomocy dorosłych (wychowawcy, innego nauczyciela, osoby dorosłej) w przypadku niebezpieczeństwa lub doznanego urazu, 

          - wykonywanie plakatów zachęcających do przestrzegania zasad bezpieczeństwa, 

          -udział w konkursach dotyczących bezpieczeństwa, 

          - proponowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego bez komputera, telefonu(gry terenowe, stolikowe, wyjścia poza szkołę),   

          - zajęcia na temat bezpiecznego internetu,

          cały rok

          okazjonalnie

          		  
          3.Poszanowanie przyrody- promowanie postaw ekologicznych 

          - wycieczki, obserwacja zmian w przyrodzie w różnych porach roku, 

          - udział w akcji Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi, 

          - udział w tradycyjnym Powitaniu Wiosny, 

          -pielęgnowanie roślin w domu, w klasie, w sadzie i ogródku szkolnym (zakładanie hodowli roślin, pielenie, podlewanie, zbieranie), 

          - ochrona środowiska – pogadanki, 

          - udział w akcjach segregowania śmieci, zbierania nakrętek, itp. w domu i w szkole, tworzenie ciekawych prac plastycznych, przedmiotów użytkowych i ozdobnych - recykling, 

          - wykonywanie plakatów zachęcających do ochrony środowiska, 

          udział w ekologicznych konkursach plastycznych, 

          		 cały rok  

           

          IV. ZNAMY NASZE PRAWA

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi

          1. Rozwijanie wrażliwości społeczno - moralnej 

          - tworzenie zasad i reguł życia klasowego (kontrakt klasowy), 

          - przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole, 

          - porządkowanie sali i swojego miejsca pracy 

          - wzbudzanie satysfakcji z pracy na rzecz klasy i szkoły, 

          - kształtowanie postawy współgospodarza klasy i szkoły, 

          - dbanie o sprzęty własne i szkolne, 

          		 cały rok  
          2. Rozwijanie samorządności i samodzielności 

          - udział uczniów w organizowaniu imprez klasowych, 

          - udział w wyborach do Samorządu Klasowego, SU, 

          - troska uczniów o wystrój klasy i szkoły, 

          - udział w organizowaniu klasowych i szkolnych konkursów, uroczystości przedstawień i apeli, 

          		 cały rok  
          3. Umacnianie więzi rodzinnych 

          - miejsce ucznia w rodzinie – prawa i obowiązki, 

          - kultywowanie obyczajów, tradycji rodzinnych, 

          - właściwe relacje z rodzeństwem, 

          - wykonywanie prac na rzecz rodziny, 

          - szacunek dla rodziców i dziadków (Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy i Taty) przygotowywanie upominków, część artystyczna, 

          		 cały rok  

           

          V. NASZA SZKOŁA JEST WESOŁA

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi
          1. Ład i porządek w otoczeniu 

          - troska o czystość i porządek w klasie i szkole, 

          - przestrzeganie obowiązków dyżurnych, 

          - dbanie o czystość i szanowanie terenów zielonych wokół szkoły, 

          - poszanowanie sprzętów i przyborów szkolnych, 

          - doskonalenie umiejętności organizowania czasu wolnego w sposób ciekawy i wartościowy, 

          - budzenie potrzeby czynnego wypoczynku z rówieśnikami rodziną, 

          - organizowanie gier i zabaw ruchowych, 

          		 cały rok  

          2. Przygotowanie do samokształcenia i samooceny 

          - zachęcanie do korzystania ze zbiorów bibliotecznych, 

          - stosowanie oceniania kształtującego, wdrażanie do realizacji założonego celu i ocena poziomu realizacji, 

          - zadania dodatkowe wymagające korzystania z różnych źródeł informacji oraz pracy badawczej ucznia (praca metodą projektu), 

          		 cały rok  
          3. Kształcenie postawy twórcze

          - stosowanie zadań zintegrowanych, pracy w grupach (metoda projektu), 

          - zajęcia artystyczne, 

          -stosowanie metod rozwijających twórcze myślenie („burza mózgów”, „mapy medialne” itp. 

          -metody relaksacji i rozwijanie kreatywności, 

          -koleżeńska pomoc klasowa, 

          		 cały rok  
          4. Obchody świąt państwowych i uroczystości szkolnych 

          - udział w akademiach szkolnych oraz apelach z okazji świąt państwowych, 

          - włączanie się w obchody Dnia Sportu, Dnia Wiosny, Dnia Nauczyciela, Dnia Chłopca i Dziewczyny itp. 

          		 wg harmonogramu  
          5. Kultywowanie tradycji i ceremoniału szkoły 

          - świętowanie urodzin kolegów i koleżanek, 

          - udział w imprezach klasowych i szkolnych: pasowanie na ucznia, andrzejki, Mikołajki, kolorowy tydzień, bal karnawałowy, powitanie wiosny, Dzień Dziecka itp. 

          - przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne, udział w apelach, w konkursach szkolnych i klasowych, 

          - wycieczki turystyczno – krajoznawcze, 

          ozdabianie klasy i szkoły pracami dzieci, 

          		 cały rok  

           

          VI. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

          Zadania szczegółowe 

          		 Działania wychowawcze  Okres realizacji  Uwagi
          1. Angażowanie rodziców do współpracy z nauczycielami w celu wspierania oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych 

          - poznanie środowiska domowego uczniów, ich sytuacji materialnej w celu udzielania pomocy i wykrywania talentów, 

          - wybór trójki klasowej rodziców oraz reprezentanta do Rady Rodziców Szkoły, 

          - stworzenie rodzicom możliwości wyrażania swoich opinii, 

          - uświadomienie rodzicom konieczności włączenia się do procesu edukacyjnego dzieci, 

          - zebrania zbiorowe, konsultacje i rozmowy indywidualne osobiste lub telefoniczne, ”dni otwarte”, 

          - pomoc pedagoga i psychologa, 

          - pedagogizacja rodziców, 

          - zajęcia otwarte dla rodziców, 

          - wspólne przygotowywanie uroczystości i imprez klasowych i szkolnych, 

          - współdziałanie w zakresie kierowania dzieci na badania logopedyczne, pedagogiczne i psychologiczne, 

          - współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę,  

          -warsztaty i zebrania ze specjalistami i nauczycielami, 

          dotyczące bezpiecznego korzystania z internetu i kontroli rodzicielskiej, 

          - upowszechnienie wiedzy o standardach  ochrony małoletnich poprzez zapoznanie z nimi rodziców podczas zebrań i spotkań indywidualnych,   

          		 na początku I klasy, na początku każdego roku szkolnego w klasach I - II  
          2. Pomoc w organizowaniu życia klasy 

          - pomoc w przygotowaniu imprez, uroczystości okolicznościowych w klasie i w szkole, 

          - organizowanie i zapewnienie opieki w czasie wolnym podczas wycieczek, 

          - sponsorowanie nagród na konkursy klasowe i szkolne, 

          - ufundowanie materiałów na rzecz klasy, 

          - troska o wystrój sali, 

          		 cały rok  
          3. Rozwijanie wartości rodzinnych 

          - współudział rodziców w imprezach przygotowanych przez dzieci: ślubowanie pierwszoklasistów, Dzień dyni, andrzejki, mikołajki, kolorowy tydzień, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Rodziny itp. 

          - koncerty, przedstawienia dla rodziców itp. 

          -współpraca w zakresie przygotowywania uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, 

          		 cały rok  
          4. Zapobieganie trudnościom wychowawczym i niepowodzeniom szkolnym 

          - systematyczne kontakty z rodzicami uczniów mających trudności w nauce lub w zachowaniu, 

          - współpraca z psychologiem, pedagogiem i innymi specjalistami w celu wspierania prawidłowego rozwoju uczniów i rozwiązywania problemów, 

          - organizowanie zajęć wyrównawczych i in. dla uczniów mających trudności w nauce lub w zachowaniu, 

          - udział dzieci mających wady wymowy w zajęciach z  logopedą, 

          - współpraca  z  Poradnią  Psychologiczno – Pedagogiczną 
          w Policach, 

          		 cały rok  

          Efekty wychowawcze

          Uczeń:

          • przestrzega ustalonych norm zachowań w różnych sytuacjach 

          • potrafi stosować formy grzecznościowe, składać życzenia 

          • czuje się dobrze i bezpiecznie w grupie rówieśniczej 

          • potrafi zaakceptować słabszych i pomaga innym 

          • właściwie odnosi się do osób niepełnosprawnych, rówieśników i dorosłych (pracowników szkoły) 

          • dba o środowisko przyrodnicze 

          • zna świat wartości 

          • potrafi odróżnić dobro od zła 

          • umie wyrażać swoje poglądy o dobrych i złych czynach 

          • potrafi przeciwstawić się złu 

          • jest wrażliwy na piękno przyrody, literatury, muzyki, dzieła sztuki 

          • przestrzega zasad higieny osobistej, higieny pracy umysłowej 

          • zna prawa i obowiązki ucznia 

          • dba o bezpieczeństwo własne oraz innych 

          • troszczy się o zdrowie, zna zasady racjonalnego odżywiania się 

          • preferuje aktywne formy wypoczynku 

          • promuje zdrowy tryb życia 

          • wie, jak zachować się w miejscach publicznych 

          • posiada życzliwy, przyjazny stosunek do zwierząt 

          • okazuje szacunek rodzicom, osobom starszym 

          • jest koleżeński, uczynny wobec innych 

          • rozwija swoje zainteresowania 

          • poznaje najbliższą okolicę 

          • potrafi wypowiadać własne zdanie, pogląd 

          • umie jasno formułować wypowiedzi 

          • argumentuje i broni własnego zdania 

          • na drodze pokojowej rozwiązuje konflikty, problemy 

          • potrafi pracować w grupie 

          • troszczy się o mienie własne oraz szkolne 

          • jest świadomy swoich obowiązków w domu, wobec członków rodziny 

          • zna zwyczaje i obyczaje, tradycje 

          • potrafi właściwie wyrażać uczucia